例谈数学教学中问题情境的设置被引量：1

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摘要笔者前不久开设了一节区级公开课，内容是苏教版高中数学必修1中“函数的奇偶性”第一课时．课后评议时，本节课堂引入设置的问题情境引起了所有听课老师深入的探讨和交流．大家一致认为，正是这个较独特的问题情境设置，使得引入奇偶性的概念变得水到渠成，起到了问题情境所应该发挥的作用．因此对于如何恰当地设置问题情境的问题，又再次引起大家长时间的思考、研究．

作者陈利忠

机构地区江苏省南京市文枢中学

出处《上海中学数学》 2012年第4期27-29,共3页

关键词设置问题情境情境设置数学教学 “函数的奇偶性” 高中数学课堂引入公开课苏教版

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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