例谈旋转法在解初中平面几何题中的运用

下载PDF

导出

摘要初中平面几何题以添加辅助线为难点，其中又以旋转法为难点．旋转法是一种全等变换，具有既保长又保角的特点，但学生鲜用．究其原因，在于学生难以掌握适用于旋转法的几何题特征和解法，从而在潜意识中产生畏惧．殊不知旋转法恰恰是对几何图形思维能力的有利训练，又是解决很大一部分“难题”的捷径甚至唯一途径．解数学题贵在掌握通性通法．教师教学的目的在于从眼前的题目提炼和总结对同类问题的一般解法．笔者分类整理了几道适用于旋转法的典型例题，并对其题目特征及解题思路进行分析归纳后发现，旋转法的运用并非无法可依．

作者黄圣清

机构地区上海市闸北实验中学

出处《上海中学数学》 2012年第4期42-43,共2页

关键词平面几何题旋转法初中图形思维能力一般解法添加辅助线全等变换典型例题

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1苏克敏.用旋转法解平面几何题[J].临沧教育学院学报,2006,15(1):92-96. 被引量：1
2王敬庚.关于在数学教学中强调通法的思考.数学通报,1995,5:13-15.
3孟凡海.解数学题中的旋转法的应用[J].今日科苑,2005(12):60-61. 被引量：1

1王洪娜.数形结合思想在中学数学中的应用[J].好家长,2015,0(7):181-181.
2张丽萍.培养学生画图和读图能力的教学改革初探[J].南通职业大学学报,2007,21(3):63-64. 被引量：2
3杜艳芳,胡卫平.“学思维”活动课程对7—8岁儿童图形思维能力影响的实验研究[J].教育探索,2008(12):44-45. 被引量：4
4郑力.巧设问题激发兴趣[J].成才之路,2010(8):19-19.
5刘灿.时事教育在课堂教学中的渗透[J].和田师范专科学校学报,2005,25(1):180-181. 被引量：17
6尤靖希.基于看图写话现状的追问与诉求[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2013(4):55-57. 被引量：1
7王立芳.在初中思品课中如何激发学生自主学习的热情[J].新课程学习（中）,2014,0(11):141-141.
8姚奥曦,郭成伟.题目特征助我解题[J].中学生数学（初中版）,2010(11):37-37.
9印琴红.“一分为二”看函数[J].高中数学教与学,2011(2):46-47.
10周美秀,杨志杰.不等式的证明[J].伊犁教育学院学报,2004,17(3):135-138. 被引量：1

上海中学数学

2012年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

例谈旋转法在解初中平面几何题中的运用

参考文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史