在探究中实现“知”“能”转化

不得不“探”,不得不“究” 综合探究课作为单元教学的总结和延伸，有助于提高学生参与社会实践的能力，学习科学研究的方法，实现从知识向能力的飞跃，培养学生的社会责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观。在教学过程中，一些教师放弃综合探究课教学或者采取简单应付的态度，甚至把综合探究课当作复习课、习题课、教师的自编自演课，完全曲解了综合探究课的学科价值。