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激趣、蕴理与传承:本土教学情境的切入——以南通地区为例被引量：2

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摘要高中思想政治教材中有的案例远离当地学生的生活情境，缺乏生活情境的教学犹如把一粒种子抛在沙漠上，鲜有说服力和感染力，难于实现有效教学。斯宾塞说过：“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力。”心理学研究表明：学生处于熟悉的具体场景或气氛中可引起他们的情感体验，

作者王爱琴

机构地区江苏省南通市第二中学

出处《中学政治教学参考》北大核心 2012年第5期26-27,共2页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词教学情境南通地区激趣传承思想政治教材生活情境心理学研究有效教学

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中学政治教学参考

2012年第5期

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