一路风景的“电影文化之旅”——“文化与经济政治”课堂教学实录与反思

情境探究教学是近几年新课改背景下教师普遍采用的新的教学模式。但是，如何让学生愿意将心智活动投入其中？如何使情境探究教学有效提升学生综合分析问题和多角度、发散性思维能力？如何在情境探究教学过程中对学生进行情感、态度、价值观的引领？笔者在开设“文化与经济政治”“同课异构”公开课的教学过程中对上述问题进行了思考与探索。