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终身教育理论视野中的闲暇教育被引量：37

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摘要自终身教育理论形成以来,人们多从适应职业、获得生存和发展的角度理解它的意义,这是非常重要的视角。但是,人的生存毕竟不同于动物的生存,人除了有劳动、谋生的需要,还有休闲、享受的需要。终身教育要使人们“学会生存”,不仅应通过职业教育使人们高效率地从事劳动,提高?..

作者陈乃林孙孔懿

机构地区江苏省教委江苏省教科所

出处《教育发展研究》 CSSCI 2000年第2期52-55,共4页 Research in Educational Development

关键词终身教育闲暇教育对象目标任务

分类号 G72 [文化科学—成人教育学]

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教育发展研究

2000年第2期

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