高等工业设计教育必须注重培养学生感性、理性、悟性的人性设计观

Cultivate Students to be a Person with Sense, Sensation, and Mental Power

设计观是个人设计在过程中,通过对经验和知识的总结逐步形成的具有指导性的思维,是对待设计问题的根本看法和态度,设计观是人生观和价值观的体现。设计观的感性、悟性、理性、人性四个角度既相互联系,相互影响,又有其独立存在的意义和价值。如何引导学生在四年大学生涯中形成完整的、独立的设计观至关重要。