出处
《科学学与科学技术管理》
CSSCI
北大核心
2000年第3期14-15,45,共3页
Science of Science and Management of S.& T.
参考文献10
1 方武增.重新审视法拉第圆盘发电机 再探感应电流产生的条件[J] .物理教学,2018,40(1):14-15. 被引量：5
2 张建勋,朱琳.基于BOPPPS模型的有效课堂教学设计[J] .职业技术教育,2016,37(11):25-28. 被引量：432
3 张所娟,廖湘琳,余晓晗,解文彬.BOPPPS模型框架下的翻转课堂教学设计[J] .计算机教育,2017(1):18-22. 被引量：65
4 卞志荣.法拉第圆盘类电磁感应之悖论溯因[J] .物理教师,2016,37(12):64-66. 被引量：6
5 潘懋元,陈斌.“互联网+教育”是高校教学改革的必然趋势[J] .重庆高教研究,2017,5(1):3-8. 被引量：142
6 储亚伟,叶薇薇,王海坤.基于BOPPPS模型下的高等数学微课教学设计——以“一阶非齐次线性微分方程的解法”为例[J] .山东农业工程学院学报,2016,33(9):153-156. 被引量：53
7 王文涛.从法拉第圆盘探讨两种电磁感应表达式的使用[J] .物理教学,2013(1):13-15. 被引量：4
8 王青.识变、应变:面向未来的在线大学物理教育——教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会关于推进在线物理教育教学研究的工作[J] .物理与工程,2020,30(2):3-6. 被引量：39
9 陈小平,刘建强.大学物理慕课的设计、建设与应用实践[J] .大学物理,2016,35(9):3-6. 被引量：24
10 曹丹平,印兴耀.加拿大BOPPPS教学模式及其对高等教育改革的启示[J] .实验室研究与探索,2016,35(2):196-200. 被引量：798
二级参考文献44
1 杨爱英.中英高等教育教学模式比较研究及启示[J] .黑龙江高教研究,2006,24(9):172-174. 被引量：38
2 韩云海,吴焕周,丁晓玲.化学探索性实验的教学过程设计[J] .实验室研究与探索,2007,26(1):148-150. 被引量：19
3 鲜大权.一阶线性常微分方程解法及教学[J] .高等数学研究,2007,10(3):12-14. 被引量：11
4 张理中,杨倩.高校青年教师培养途径探析[J] .中国高校师资研究,2007(5):48-51. 被引量：33
5 Jana J Echevarria,Mary Ellen Vogt,Deborah J.Short.Making Content Comprehensible for English Learners:The SIOP Model(4th Edition)[M].Boston,Pearson,2012.
6 Pat Pattison,Russell Day.Instruction Skills Workshop(ISW)Handbook for Participants[M].Vancouver,The Instruction Skills Workshop International Advisory Committee,2006.
7 Pattison P, Russell D.Instructional Skills Workshop Handbook[M].Vancouver: UBC Centre for Teaching and AcademicGrowth, 2006.
8 Allan J.Learning outcomes in higher education[J].Studies in Higher Education, 1996 (1) : 93-108.
9 ISW Around the World[EB/OL].[2015-12-15].http://iswnetwork.ca.
10 李纹霞.有效教学结构:BOPPPs之运用[EB/0L].[2015-12-15].http://www.teachers.fju.edutw/files/991/991027PPT-01.pdf.
共引文献1335
1 赵丽佳,魏会超.基于BOPPPS的职业教育虚拟现实教学模式研究[J] .教育科学论坛,2022(30):63-68. 被引量：1
2 周海晶,唐天聪.基于BOPPPS教学模式的教学设计与实践研究——以“汽车电气系统故障诊断与维修”课程“火花塞的检查、测量和更换”教学设计为例[J] .教育科学论坛,2022(18):57-60. 被引量：6
3 李晓燕.基于综合信息化平台的高职英语智慧课堂构建探析[J] .中外企业家,2020(9):184-185. 被引量：3
4 刘洁.BOPPPS模型在大学英语教学中的应用[J] .知识窗（教师版）,2022(7):126-128.
5 孙玉荣,王显艳,韩丽君,张宁,于秀文.基于BOPPPS教学模式的病理学课程教学设计的思考[J] .中国高等医学教育,2020(3):79-80. 被引量：16
6 刘丹,张明龙,梅庆步,刘万全,岳丽玲,郑立红.医学遗传学信息化参与式教学的实践与思考[J] .中国高等医学教育,2020(1):119-120. 被引量：7
7 郭晓娟,惠玉.BOPPPS模型在生态化大学英语视听说教学中的实践应用[J] .作家天地,2021(12):98-99.
8 范丽,郭晓娟.BOPPPS模式对生态化大学英语课堂教学的启示[J] .作家天地,2021(9):57-58.
9 陈斌.探寻卓越教学的内在意蕴——潘懋元先生高校教学思想摭论[J] .中国高等教育评论,2020(1):119-132.
10 罗丽莉.商务英语阅读课BOPPPS模式构建——以“A Surge in Online Ads”一课为例[J] .中国ESP研究,2020(3):7-12. 被引量：1
同被引文献30
1 王新城.管理科学与工程的研究现状及未来展望[J] .企业改革与管理,2021(1):11-12. 被引量：1
2 彭珂.新时代高校工程管理现状与优化策略[J] .长江技术经济,2020(S02):52-53. 被引量：1
3 杨肖丽,景再方.农业院校管理学科发展的思考[J] .高等农业教育,2001(S1):29-30. 被引量：1
4 曾德聪.美国对管理科学的大探索——兼论我国管理学家的时代使命[J] .福建行政学院福建经济管理干部学院学报,2004(3):75-78. 被引量：1
5 汪应洛.当代中国管理科学与工程的学科发展与创新[J] .管理学报,2005,2(1):1-3. 被引量：31
6 乌家培.管理科学在20世纪的发展[J] .管理观察,2001(4):4-5. 被引量：1
7 张玲玲,刘作仪,李若筠,房勇,杨涛,张超,杨晓光,汪寿阳.我国管理科学与工程学科的发展现状与趋势——基于专家调查问卷的分析[J] .公共管理学报,2006,3(1):99-106. 被引量：18
8 科学技术与管理科学的耦合[J].信息安全与通信保密,2004(6).
9 林迎星.浅析我国对管理科学需求的“两大”反差[J] .管理现代化,1998,18(4):7-9. 被引量：2
10 王刊良,刘作仪,唐锡晋,熊熊.管理科学与系统科学青年学者研究的新进展(专辑的序言)[J] .管理科学学报,2010,13(11):1-3. 被引量：1
引证文献4
1 刘一臣.“管理科学与工程”学科定位及人才培养研究[J] .中国市场,2016(25):107-108.
2 李炳军,刘雪阳,周方,郭三党.乡村振兴视角下农业院校管理科学与工程类专业人才培养模式研究[J] .大学教育,2023(12):31-35.
3 杭雪花,仇国阳.高校管理体制改革与科技管理人员面临的任务[J] .常熟高专学报,2002,16(6):99-100.
4 赵帅.管理科学学在中国的兴起和发展探索[J] .饮食科学,2017,0(7X):158-158.
1 刘发明.谈谈财务审计和管理审计[J] .当代财经,1985(6):85-87.
2 郑章飞.面向知识经济时代高校文献检索课的改革与发展[J] .高校图书馆工作,1999,19(2):34-37. 被引量：4
3 杨子盈.关于高校图书馆开展知识服务的思考[J] .云南图书馆,2007(3):36-38.
4 李淑欢.从知识经济时代的读者心理看高校图书馆的适应[J] .图书馆研究,1999,42(4):38-39. 被引量：1
5 叶镜.试论“创新体系”与情报信息[J] .情报杂志,2001,20(11):43-44. 被引量：1
6 陈迎春.面向知识经济时代的高校图书馆[J] .现代情报,2000,20(5):53-53. 被引量：2
7 孙宇军,谭玉珊.面向知识经济社会的情报研究工作[J] .情报学报,1999,18(4):351-357. 被引量：15
8 涂玉琴,王芳婷.面向知识经济社会的农业图书馆[J] .图书馆研究,1999,42(S1):3-4.
9 游水叶,陈培礼.面向知识经济时代的图书馆的服务工作[J] .河南社会科学,1999,7(4):114-116. 被引量：1
10 蒋越.面向知识经济时代的图书馆信息服务[J] .图书馆研究与工作,1999(4):39-40. 被引量：1
