多媒体信息技术——科学探究活动的助推器

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摘要小学生科学素养的形成和发展，特别是科学探究能力的提高，往往更侧重于借助以亲历为主的科学探究实践活动，因此，许多教师对于信息技术与小学生科学素养形成和发展利弊影响的认识截然不同。有的认为信息技术有助于学生探究过程的顺利进行，从而促进学生科学品质的形成和探究能力的提高；有的认为信息技术会让学生形成过度依赖，从而束缚学生探究思维，限制学生探究能力的提高，只能作为教师的辅助教学工具；

作者陈泳霏

机构地区江苏启东市紫薇小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2012年第5期22-23,共2页

关键词多媒体信息技术科学探究活动助推器科学探究能力学生探究能力辅助教学工具科学素养小学生

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2012年第5期

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