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专业发展视域中的教师幸福
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摘要
教师的教育幸福不仅关系到教师本人职业生活的幸福,也关系到学生的幸福。一个内心没有幸福感的教师如何培养出幸福的学生?教育要使学生获得幸福,首先要让教师获得职业的幸福感。笔者认为,幸福应该成为教师专业发展的重要维度。
作者
陈明
张家胜
机构地区
江苏宿迁市马陵中学
江苏宿迁市宿城区教育局教研室
出处
《教书育人(教师新概念)》
2012年第5期31-33,共3页
关键词
教师专业发展
教育幸福
视域
职业生活
幸福感
学生
内心
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2012年 第5期
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