构建有效的自主探究性实验教学

《科学课程标准》提出：小学科学以培养科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲历探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和探究欲望，发展学生对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为学生的终身发展打下基础。因此，将探究能力纳入到教学的内容标准之中，强调科学探究不仅是一种能力，也是一种教学途径。那么，我们怎样构建一个有利于学生自主探究性的实验教学，达到教与学的双赢呢？下面结合《大气压力》一课，谈一谈笔者的做法。