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它们会生热吗?——还学生思维的尊严

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摘要随着新课改的深入，“动手做”已普遍走进科学课堂。但教师在关注学生动手能力的同时．是否关注了学生思维的发展，是否关注了学生思维尊严的存在？

作者王秀侠

出处《中国西部》 2012年第15期89-89,共1页 Western China

关键词学生思维尊严动手能力科学课堂课改教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国西部

2012年第15期

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