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白描式议课:教师课堂研究的返璞归真被引量：2

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摘要白描式议课旨在改进传统评课活动准备不足、走过场式的弊端,让评课活动真正成为一项教师课堂研究的专业化活动。本文就白描式议课"关注发生了什么""对于现象的深挖""把研究权还给教师"三方面的理念与操作做了论述。

作者方凌雁

机构地区浙江省教育厅教研室

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2012年第6期62-64,44,共4页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词白描式议课课堂教学

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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上海教育科研

2012年第6期

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