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在实验对比中展现化学的魅力被引量：1

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摘要本文仅选取几组对比性实验，说明在化学教学中，通过实验对比，让学生在想象与思辨的过程中，体验宏观性质与微观结构的深层次根源。

作者党选民

机构地区铁二处中学

出处《中学化学教学参考》 2012年第6期25-26,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词化学教学对比性实验微观结构学生

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2012年第6期

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