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数学观对高职数学教育的影响

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摘要文章结合我国目前高职数学教育的实际情况，从以人为本的角度入手，探讨了高职教学教育观应当重视数学的应用价值．从而有利于学生自身能力的提高；并且将数学文化知识渗透到数学知识的传授当中，从而有利于学生提升人丈素养.

作者沈玲玲谢素鑫

机构地区江西工业职业技术学院

出处《大观周刊》 2012年第20期233-233,共1页

关键词高职数学数学观教育

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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大观周刊

2012年第20期

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