期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
巧做加减乘除 打造高效课堂——浅谈新课程背景下的中学政治课教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
我省普通高中从2005年秋季开始实施新课程改革。新一轮课程改革给广大中学教师带来了全新的挑战。每一位中学教师都应积极、主动地进入新的角色,积极探索“轻负高效”的教学模式,谋求新的提升。打造高效课堂,从微观层面来讲,中学教师要学会做“加、减、乘、除”四则运算:一是“加”要合理;二是“减”要得法;三是“乘”要高效;四是“除”要得力。
作者
李荣志
机构地区
江苏省江都中学
出处
《内蒙古教育(B)》
2012年第5期42-44,共3页
关键词
轻负高效
隐性负担
指导学法
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
何德华.
实施愉快课堂教学 减轻学生隐性负担——以初中科学教学为例[J]
.新课程研究(上旬),2009(8):135-136.
2
蒋士会.
学生“隐性负担”刍议[J]
.基础教育研究,1995(6):12-13.
3
罗德宏.
为语文背诵篇目“加码”赞一个[J]
.生活教育,2012(5):17-17.
4
徐昱玫.
给体育教学增加点“磁性”[J]
.体育师友,2001,24(5):13-13.
5
汪宏林.
论中学生“隐性负担”的成因及对策[J]
.安徽教育科研(内刊),2002(6):18-19.
6
马开剑,杨春芳.
“减负”的内涵与视角[J]
.当代教育科学,2015(14):50-53.
被引量:8
内蒙古教育(B)
2012年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部