摘要
多媒体技术作为一种重要的教学辅助手段，在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。它的使用不仅能活跃课堂气氛，增强学生的主体意识，调动学生积极性，而且多方位、多角度、多途径的传递教学信息，拓宽教学的时间和空间，增大和加深课堂学习的内涵和外延，将抽象内容形象化，微观事物宏观化，复杂问题简单化，大大提高课堂教学效果。特别是对生物学宏观和微观的研究，通过各种表现手法将某些复杂的问题、难以观察清楚的现象、跨越时空的事物及微观事物，通过信息处理和图像输出，适时放大缩小，恰当快放慢放，动静结合，形成鲜明的感性认识，进而上升到理性认识，有利于学生对生物学知识的全面理解和深化。多媒体的功能很多，传播和呈现信息的方式不同，因此，多媒体使用要灵活恰当，要根据不同的教学课型恰当的选用。
