摘要
校本课程作为国家课程计划中一项重要的组成部分,在西藏这样的多元文化背景下,校本课程资源的开发主要从实体资源和虚拟资源两个方面来研究,然后再从教师课程资源、学生课程资源、地区课程资源三个方面对实体资源和虚拟资源进行分类研究。
出处
《中国科技信息》
2012年第11期238-238,261,共2页
China Science and Technology Information
基金
教育部人文社会科学研究一般项目规划基金项目"多元文化教育背景下的西藏校本课程开发研究"阶段性研究成果(项目批准号:10YJA880049)