呼唤“幸福感”关注“人格尊严”

自上个世纪八十年代提出“教师专业发展”以来．这一话题一直被教育界专家学者所重视。特别是中小学新课程标准颁布实施以来，教师专业发展几乎成为教育界讨论的最热门话题。一时间。全国上下都在纷纷效仿“新课程培训”、“教师进修”等旨在提升教师业务素质与专业技能的活动。