韦达定理教学中好奇点的挖掘

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摘要众所周知．数学是基础学科的基础．数学的教与学比其它学科都枯燥，但探究抽象的问题和寻找答案永远是数学的生命线．没有探究，便没有数学的发展：没有好奇，更没有数学的今天．数学教学就是为了在探究的过程中理解数学的本质，激发学生对问题的好奇与寻找答案的兴趣。从而为发现和解决其它问题提供思路和方法．要实现上述的目标．教学中必须首先寻找出需要探究问题的兴趣点．从而让学生产生好奇，在学生好奇的情境下再进行快乐的教学．有效的探究数学问题和寻找解决问题的答案．

作者刘晓明

机构地区广州市艺术学校

出处《师道（教研）》 2012年第4期62-63,共2页

关键词定理教学好奇数学的本质挖掘基础学科数学教学探究问题数学问题

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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