“探究——研讨”法在物理电学中的尝试

“探究——研讨”的第一阶段是探究，即在开始上课时。先发给学生一些教师精心设计的．与所学的概念相联系的现实材料．让学生自己去摆弄、操作，通过对这些具体的客观材料进行探究，从而感知材料中与科学概念有关的内容。第二阶段是研讨，即在学生探究的基础上．组织学生研讨，让学生通过与同学之间分析、交流，讲出自己在探究中的发现，从而使每个学生所获的知识更丰满和完整，使探究中所观察到的表象内化成概念。