提高初三英语复习的课堂效率

一、合并功能话题，整合教材。建立知识体系 初三总复习涉及的范围很大。如果在复习过程中完全按部就班地按年级、按单元的顺序去进行，将旧的知识从头再过一遍，既浪费时间，又显得呆板，也不利于学生梳理旧知识，建立新的知识体系。教师应该深入钻研教材，理解教材的结构，找出彼此联系较紧密、话题相近或相通的单元。在《学业标准》的指导下，对其重新整合，灵活处理，对教材内容进行深加工，再创作。