取长补短，有效教学

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摘要 “分数、百分数解决问题”的教学，是小学阶段数学教学的重点和难点。在新课程标准的背景下．不少教师产生了困惑．诸如“分数、百分数解决问题和以往分数、百分数应用题在教与学上有何差别”；“如何处理好既培养能力的同时，又能提升教学质量”等一系列问题的困惑。根据“人教版、苏教版和旧沿海版三个版本教材对“分数、百分数解决问题”内容的编写意图，如何取长补短．开展该部分知识的有效教学呢？

作者谭宇杰

机构地区东莞市寮步镇西溪小学

出处《师道（教研）》 2012年第4期113-113,共1页

关键词有效教学取长补短百分数应用题新课程标准数学教学小学阶段培养能力教学质量

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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师道（教研）

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