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习作指导,贵在“领”
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摘要
在指导学生习作过程中,重在“领”着学生汇集生活的信息,享受习作乐趣,活化写作技能,从而流畅自如地表达自我和与人交流。
作者
陈裕文
机构地区
丰顺县汤坑镇第二中心小学
出处
《师道(教研)》
2012年第4期133-133,共1页
关键词
习作指导
写作技能
作文
语文教学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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