语文教学中如何进行“二度备课”

在日常的教学中，经常会出现这样的情形：教师对文本的把握比较准确，课前预设也很充分，但在课堂上，却总会出现这样那样预想不到的问题。达不到预期的效果。出现这种情况，教师就要发挥教学智慧，根据具体情境，适时调整教学策略，根据学情及课堂生成情况，在课后甚至课堂上及时进行“二度备课”。