“5S”模式在阅读教学中的应用

中学语文阅读教学的设计一般都是围绕“导读——略读——细读”三环节展开的。此三个环节过于笼统，没有把阅读目的、阅读策略和阅读活动有机而灵活地结合起来。因此，教学活动显得单调、乏味和凌乱，实际教学目标达成也不理想。但是，阅读教学在高中语文教学中始终占据着十分重要的位置。