敢问课改试验田墒情喜与忧——四川省宜宾县观音镇小学海量阅读教改项目观察

四、建立相应的评价体系 高中体育课固然是以“健康第一”为主要目的，但是对学生的评价依然要引起足够的重视。传统的学习评价体系过于强调学生的体能和运动技能水平而忽略学生先天的不足，也很少顾及学生个体的差异，因此对学生的评价不够客观，也让部分学生失去了体育学习的自信心，从而远离了体育运动。