基于多元智能理论下的幼儿英语教学模式初探

幼儿阶段的语言学习不容忽视。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高,这为幼儿学习第二种语言提供了可能。因此,利用多种渠道创设良好的语言环境对幼儿的外语学习有着毋庸置疑的作用。本文在深刻剖析幼儿学习英语的特点的基础上,将加德纳的多元智能理论融入幼儿英语教育中,尝试找出适合我国幼儿年龄特点的英语教学方法。