将课堂还给学生被引量：1

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摘要教育要以人为本，其目的是促进人的发展。长期以来，传统的教育观念束缚了教师的手脚，使得学生被动接受填鸭式的“满堂灌”，使其创造个性受到压抑。数学教学必须把学生的发展放在首位，帮助学生建立知识形成的过程体系，培养学生认知的方式，让学生在和谐、宽松的氛围内积极、主动地学习。在教育教学过程中，不仅要承认和尊重学生的主体地位，

作者杨住芳

机构地区长春市高新区一间堡小学

出处《长春教育学院学报》 2012年第3期F0003-F0003,共1页 Journal of Changchun Education Institute

关键词学生认知课堂教育教学过程教育观念以人为本人的发展被动接受创造个性

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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