摘要
以调查的方式,对目前学院学生英语学习的基本情况进行统计,并利用统计分析方法对可能影响学习效果的各种因素进行分析,指出学生的时间投入、学习动机、学习策略、学习兴趣、学习课时等都有待改善。探究其中的规律,为教师课堂教学提供必要的参考信息,为学院人才培养方案的制定提供依据。
出处
《当代职业教育》
2012年第4期27-29,共3页
Contemporary Vocational Education
基金
第三期全国高职高专英语类专业教学改革课题<四川省高职高专非英语专业学生英语口语能力培养新模式探索>(项目编号:GZGZ7611-400)的研究成果