大学英语课堂教师话语分析的个案研究

教师话语分析是对教师在语言教学课堂内所使用的语言类型进行的分析,旨在研究教师的话语是如何影响学生的语言接受效果的。针对当前大学英语教学中的一些不足和弊病,话语分析提供了一个多元化的视角,一种多层次、多维度的方法论。本研究通过定量和定性研究的方法,选取了三个有代表性的教师,对他们在大学英语课堂中的话语量,提问方式,反馈方式等方面的特点进行了归纳和分析。