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追求化学课堂教学的个性化
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摘要
本文简述了化学课堂教学个性化的概念、依据及途径 ,其中对教学个性化的实现途径从教材处理、教学氛围、教学结构等几方面做了较为详细的研究和探索。
作者
余松良
机构地区
浙江象山县第三中学
出处
《化学教育》
CAS
2000年第3期25-26,共2页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
教学个性化
中学
化学教学
课堂教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G632.421 [文化科学—教育学]
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化学教育
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