学生分组实验准备卡的作用和制作
出处
《化学教育》
CAS
2000年第3期39-41,共3页
Chinese Journal of Chemical Education
参考文献23
-
1沈费伟.传统乡村文化重构:实现乡村文化振兴的路径选择[J].人文杂志,2020,0(4):121-128. 被引量：64
-
2陈振明.政府治理变革的技术基础——大数据与智能化时代的政府改革述评[J].行政论坛,2015,22(6):1-8. 被引量：213
-
3彭超.数字乡村战略推进的逻辑[J].人民论坛,2019(33):72-73. 被引量：96
-
4吴业苗.乡村业态演变与共享新业态建构[J].天府新论,2019(3):98-105. 被引量：2
-
5沈费伟,叶温馨.基层政府数字治理的运作逻辑、现实困境与优化策略——基于“农事通”“社区通”“龙游通”数字治理平台的考察[J].管理学刊,2020,33(6):26-35. 被引量：66
-
6孙育红,张志勇.生态技术创新:概念界定及路径选择[J].社会科学战线,2011(8):245-247. 被引量：9
-
7李翔,宗祖盼.数字文化产业:一种乡村经济振兴的产业模式与路径[J].深圳大学学报（人文社会科学版）,2020,37(2):74-81. 被引量：139
-
8吕普生.数字乡村与信息赋能[J].中国高校社会科学,2020,0(2):69-79. 被引量：162
-
9沈费伟,刘祖云.海外“乡村复兴”研究——脉络走向与理论反思[J].人文地理,2018,33(1):16-23. 被引量：18
-
10沈费伟.卡尔·曼海姆视野中的社会技术思想研究——读《重建时代的人与社会——现代社会结构研究》[J].公共管理评论,2017(1):154-163. 被引量：7
二级参考文献317
-
1刘铁芳.重新确立乡村教育的根本目标[J].探索与争鸣,2008(5):56-60. 被引量：70
-
2崔金云.合法性与政府权威[J].北京大学学报（哲学社会科学版）,2003,40(S1):65-70. 被引量：20
-
3郭焕成.乡村地理学的性质与任务[J].经济地理,1988,8(2):125-129. 被引量：40
-
4陶伟,王绍续,朱竑.身体、身体观以及人文地理学对身体的研究[J].地理研究,2015,34(6):1173-1187. 被引量：69
-
5曹荣湘.数字鸿沟引论:信息不平等与数字机遇[J].马克思主义与现实,2001,53(6):20-25. 被引量：65
-
6赵玉祥,金晓秋.中国传统乡村文化的形成析要[J].行政论坛,2000,7(6):52-53. 被引量：8
-
7徐晓林,周立新.数字治理在城市政府善治中的体系构建[J].管理世界,2004,20(11):140-141. 被引量：91
-
8张小林,盛明.中国乡村地理学研究的重新定向[J].人文地理,2002,17(1):81-84. 被引量：68
-
9王浦劬,杨凤春.电子治理:电子政务发展的新趋向[J].中国行政管理,2005(1):75-77. 被引量：74
-
10王乐夫.论公共管理的社会性内涵及其他[J].政治学研究,2001(3):78-84. 被引量：94
共引文献1510
-
1张瑜.现代社会数字治理的价值重塑与实践探索[J].中国延安干部学院学报,2022,15(6):119-127.
-
2叶战备.政务数据治理的现实推进及其协同逻辑——以N市为例[J].中国行政管理,2021(6):44-49. 被引量：31
-
3阙天舒,吕俊延.智能时代下技术革新与政府治理的范式变革——计算式治理的效度与限度[J].中国行政管理,2021(2):21-30. 被引量：43
-
4于君博,戴鹏飞.打开中国地方政府的数字治理能力“黑箱”——一个比较案例分析[J].中国行政管理,2021(1):36-41. 被引量：32
-
5邓崧,邢随亮,周倩.数字技术赋能基层社区治理的互嵌逻辑与实践路径——基于开远市国家数字乡村试点的案例分析[J].昭通学院学报,2022,44(4):29-37. 被引量：1
-
6曾亿武,宋逸香,林夏珍,傅昌銮.中国数字乡村建设若干问题刍议[J].中国农村经济,2021(4):21-35. 被引量：276
-
7石洋.高职院校文旅专业“双师型”教师服务村庄规划路径研究[J].作家天地,2020(11):85-85.
-
8徐达.技术变革抑或创新尝试:数字文化赋能城乡融合实现文化共富的探索研究[J].浙江大学学报（人文社会科学版）,2023,53(4):101-112. 被引量：3
-
9游静,魏祥健.疫情危机下数字城市治理构建研究——基于浙江省的案例[J].中国基础科学,2020,22(6):15-20.
-
10马瑛,吴冰,贾榕榕.乡村旅游引导乡村振兴绩效评价研究——以太原市王吴村为例[J].中国农业资源与区划,2021,42(12):124-131. 被引量：33
-
1钟祥日.钠与水反应实验发生爆炸的原因[J].广东教育（教研版）,2009(5):53-53. 被引量：3
-
2李威.自制“探究曲线运动速度的方向”实验装置[J].物理通报,2014,43(8):69-71. 被引量：2
-
3李红.一组微型实验的创新设计[J].化学教育,2008,29(8):68-68. 被引量：1
-
4苏芳,顾明广.二组分体系气液相图实验的改进[J].科协论坛（下半月）,2009(8):101-101.
-
5石磊,杨红兵.有机化学实验课上的细节教学——以合成乙酰苯胺为例[J].化学教育,2016,37(8):29-32. 被引量：9
-
6宋廷杰.“溶液法”分离叶绿体色素的探究实验[J].中学生物教学,2005(11):47-47. 被引量：1
-
7董俊谋,党继英.关于检验Fe2+的实验探析[J].新课程学习（下）,2013(6):46-46.
-
8王井明,李广洲.关于高中生化学实验学习情况的调查研究[J].化学教育,2008,29(8):45-48.
-
9赵靖敏,张春华.微型化学实验的研究与应用[J].内蒙古民族大学学报,2006,12(4):40-41. 被引量：1
-
10姜言霞,阮宝玲,毕华林,李晓林.适合中学课堂教学的氢氧化亚铁制备实验方案的研究[J].化学教育,2014,35(23):47-49. 被引量：8
;
