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“念头”经交流而绽放——“椭圆的标准方程”教学设计与反思被引量：1

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摘要 1基本情况（1）授课对象学生来自四星级重点高中国际班，基础较好，有一定的自主学习能力、运算能力和推理论证能力．

作者王思俭

机构地区江苏省苏州中学

出处《中学数学月刊》 2012年第5期5-8,共4页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词教学设计标准方程反思椭圆交流自主学习能力推理论证能力授课对象

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2012年第5期

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