如何让“想法”成为建模问题

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摘要如今，数学教育领域越来越重视数学应用与建模．数学应用与建模不仅能够培养学生的数学应用意识和能力，还能提高学生的问题解决能力以及合作交流的能力，有利于发展学生的创新意识．然而，谈到数学建模，教师觉得需要投入大量的时间和精力，学生则认为这是好学生参加的活动，这些想法都使得数学建模活动难以开展．如何选择、设计适合所有学生的建模问题成为关键．

作者杨珊珊

机构地区江苏省苏州大学数学科学学院

出处《中学数学月刊》 2012年第5期50-52,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词数学建模活动数学应用意识问题解决能力好学生教育领域合作交流创新意识教师

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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