图式理论在高职英语阅读教学中的应用

高职英语教师应该着重提高学生的英语实际运用能力。以阅读教学为突破口,把图式理论应用于阅读教学,通过此教学实验,增强学生的策略意识,提高英语阅读能力。由数据分析得出结论:经过图式理论指导下的阅读策略训练,实验班学生能运用一些阅读策略和技巧,达到较理想的阅读效果,值得推广。