护理本科《人际沟通》课程实践教学研究

建立《人际沟通》课程实践教学模式,以提高培养护理本科专业学生良好的人际沟通能力。采用类实验研究,方便抽样法,对我校二年级173名本科护生,在《人际沟通》课程中开展实践教学研究,并完善教学效果的评价体系,采用《护生临床沟通能力测评量表》测量并比较实践教学前后护生沟通能力。结果显示,通过实践教学,教学对象沟通能力有所提高(t=-2.14,p<0.05)。说明实践教学对改革护理本科生沟通能力培养模式有积极的意义及效果,值得在改良护理本科《人际沟通》课程体系中推广。