期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于Moodle的现代教育技术公共课网络课程开发
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
Moodle是基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统,是一个免费的开放源代码的软件,支持多样化的教与学方式,可以为学习者的自主学习、协作学习及个性化学习创造一个全新且质量高的网络学习环境。以嘉应学院《现代教育技术》公共课教学为依托,分析了开发基于Moodle的《现代教育技术》公共课网络课程的整个过程。
作者
梁伟焱
机构地区
嘉应学院教育科学学院
出处
《软件导刊.教育技术》
2012年第5期63-64,共2页
Software Guide
基金
嘉应学院新世纪教改项目<基于Moodle平台的现代教育技术公共课教学改革与实践>研究成果之一
关键词
MOODLE
现代教育技术
网络课程
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
1
共引文献
4
同被引文献
14
引证文献
1
二级引证文献
13
参考文献
1
1
李保华.
Moodle平台上基于知识管理的网络课程设计[J]
.软件导刊.教育技术,2008,7(2):70-71.
被引量:5
二级参考文献
4
1
张金宝,宋继华,唐伟.
利用Moodle系统组织网络教学[J]
.中国教育网络,2006(7):60-61.
被引量:28
2
杨晓辉.
基于Blog的知识管理[J]
.现代教育技术,2006,16(6):63-65.
被引量:4
3
吉喆.
网络教学的魔灯——网络时代教师必备ICT技能之Moodle应用篇[J]
.信息技术教育,2007(7):74-78.
被引量:8
4
甘永成,祝智庭.
信息化教育中的知识管理[J]
.电化教育研究,2002,23(7):7-9.
被引量:33
共引文献
4
1
刘会演.
魔灯网络平台在线课程开发及应用的探讨[J]
.试题与研究,2020(14):43-44.
2
左文英,章炯民.
基于Moodle的中职学校教学辅助系统的开发与实现[J]
.科技信息,2009(7):42-42.
被引量:1
3
王晶.
基于Moodle平台的“亲近数字图书”用户认证系统的实现[J]
.甘肃广播电视大学学报,2011,21(1):77-79.
4
蒋中华,檀晓红,李海伟.
Widget支持的数字化资源建设与集成模型的研究与实现[J]
.中国远程教育,2013(5):54-58.
被引量:4
同被引文献
14
1
陈晓岚,陈志云,王行恒.
Moodle系统中的教学评价[J]
.计算机教育,2007(04X):68-71.
被引量:44
2
About Moodle[EB/OL].http://docs.moodle.org/24/eu/About Moodle.2012-12-20.
3
Theme Config file[DB/OL].http://docs.moodle.org/en/Theme_config_file.
4
曾芳,袁媛.
基于Moodle的《大学计算机基础》混合式教学模式的探讨[J]
.电脑知识与技术,2010(01X):668-669.
被引量:4
5
孙柏祥.
基于Moodle的网络教学平台的构建与应用[J]
.电脑知识与技术,2010(02Z):1259-1260.
被引量:17
6
姜莉.
基于Moodle平台的计算机基础课程多元评价[J]
.中国信息技术教育,2010(20):92-93.
被引量:3
7
李有华,高卓.
基于混合学习的高校课程教学设计的研究[J]
.山东师范大学学报(自然科学版),2013,28(3):42-45.
被引量:2
8
张其亮,王爱春.
基于“翻转课堂”的新型混合式教学模式研究[J]
.现代教育技术,2014,24(4):27-32.
被引量:807
9
余胜泉,杨晓娟,何克抗.
基于建构主义的教学设计模式[J]
.电化教育研究,2000,21(12):7-13.
被引量:482
10
夏莉莉.
建构主义理论与网络远程教育[J]
.教育传播与技术,2001(2):18-21.
被引量:2
引证文献
1
1
林先津,江瑞忠.
基于Moodle的混合教学模式研究[J]
.实验室研究与探索,2016,35(8):190-193.
被引量:13
二级引证文献
13
1
罗珊.
SPOC混合教学模式在高职教学中的探索与实践——以“模具成型分析与优化设计”课程教学为例[J]
.轻工科技,2019,0(12):165-166.
被引量:6
2
孙肖霞.
基于SPOC平台的混合教学模式研究与实践——以“模具CAD/CAE/CAM”课程为例[J]
.科技视界,2017(3):49-50.
被引量:4
3
张飞云,周帅,邓豪,席本玉.
基于Moodle的田径教学平台的设计与实现[J]
.自动化与仪器仪表,2017(9):230-231.
被引量:3
4
吴淑泉.
高校“Linux操作系统”课程教学研究与探索[J]
.教育理论与实践,2017,37(33):57-58.
被引量:24
5
李玮,田岳凤,崔轶凡.
基于Moodle的中医学专业选修课平台改革与探索[J]
.山西中医学院学报,2018,19(2):58-60.
6
李秀明,乜勇.
基于Blackboard平台的混合教学模式理论与实践——以《微型计算机使用与维护》课程为例[J]
.软件工程,2018,21(10):53-56.
被引量:3
7
韩小燕.
基于Moodle平台的SPOC混合式教学模式探索[J]
.科教文汇,2017(28):30-31.
被引量:2
8
林忠.
基于雨课堂和OJ系统的程序设计类课程教学方法设计[J]
.现代计算机(中旬刊),2018(7):68-71.
被引量:12
9
殷慧文,吴亚坤,马玉琴,易俗.
基于混合学习的计算机基础教学研究与实践[J]
.辽宁大学学报(自然科学版),2019,46(1):92-96.
被引量:3
10
胡昊.
全国环保网络学院的构建与应用[J]
.环境教育,2020,0(1):69-72.
1
张丽华.
《现代教育技术基础》公共课网络课程的设计与开发[J]
.河南师范大学学报(教育科学版),2006,25(3):81-85.
被引量:2
2
嘉应学院[J]
.世界教育信息,2005,18(5).
3
黄燕燕.
英语自主学习能力与学习成绩的关系研究[J]
.廊坊师范学院学报(自然科学版),2008(z2):131-132.
4
刘红梅.
地方高校师范学生顶岗实习探索——以嘉应学院为例[J]
.泉州师范学院学报,2010,28(3):85-87.
被引量:1
5
胡军苟,乌美娜,朱京羲.
基于研究性学习理论的《现代教育技术》公共课网络课程的设计与开发[J]
.中国电化教育,2003(3):23-27.
被引量:8
6
王丽珍.
《现代教育技术》公共课网络课程现状调研[J]
.中国电化教育,2007(3):57-61.
被引量:18
7
尚亚丽.
“现代教育技术”公共课网络课程教学设计[J]
.长春师范学院学报(自然科学版),2013,32(4):166-168.
被引量:2
8
吴燕珊.
基于Moodle中职《计算机应用基础》学案导学教学实践研究[J]
.师道(教研),2015,0(10):44-44.
9
王小清.
关于心理问题的回复(五)[J]
.时事(时事报告大学生版),2006(5):68-70.
10
蔡玉梅.
女大学生自卑心理的成因及引导对策——基于嘉应学院女大学生自卑心理的调查[J]
.河南科技学院学报(社会科学版),2011,31(1):97-99.
被引量:2
软件导刊.教育技术
2012年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部