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论高职英语听力的教学模式 被引量:1

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摘要 以认知策略、元认知策略和"语言输入假说"为理论依据,针对高职学生存在的英语听力问题,我们提出高职英语听力的教学模式,探讨该模式行之有效的具体操作措施,并阐述该模式在高职英语听力教学所起的作用。
出处 《广东青年干部学院学报》 2012年第1期47-50,共4页 Journal of Guangdong College of Young Cadres
  • 相关文献

参考文献4

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  • 4王守元,苗伟.论文选摘-英语听力教学的理论与方法[J].福建师范大学外国语学院,2005.

同被引文献5

引证文献1

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