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叩开语文生态课堂的大门
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摘要
在生态学理论和现代教育思想的指导下,以培养语文素养为宗旨,通过多视野、多角度、多层面揭示生态课堂教学的特点,构建生态课堂操作体系,从而提升课堂教学的品质,这就是语文生态课堂。它旨在课堂中追求各因素的平衡与和谐,从而达到教师、学生和文本在生态课堂环境中的共振共生。
作者
沈蕊华
机构地区
浙江杭州市余杭区南苑中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2012年第5期1-1,共1页
关键词
生态课堂
语文素养
现代教育思想
课堂教学
生态学理论
操作体系
课堂环境
多层面
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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