摘要
函数是高中数学的主要内容，函数及函数思想贯穿高中数学课程的始终；函数概念是中学数学的核心概念，由于函数概念的高度抽象性和复杂性，函数概念是学生最难理解的数学概念之一，本文主要从函数符号的“隐蔽性”、函数符号表征的“多样性”以及函数概念认知的过程性与结构性三个方面加以分析．
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2012年第7期37-37,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
