浅谈如何培养学困生的思维能力

1．积极为学困生创造思维的条件（1）数学知识的逻辑性最强，学困生由于前后知识衔接不起来，给思维造成了困难而丧失了信心，因此，我在讲授新知识的前一天，在布置复习、预习的内容或提纲时要有针对性，课堂上有意地、趣味性地启发学困生回答基础性的旧知，这样扫除了学习新知的障碍，通过表扬使学困生树立了学习的信心，长此以往，他们就逐步转入主动思维的状态．