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谈“后方法”教学理论下的英语写作教师的发展
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摘要
在"后方法"教学理论的指导下,本文试图探讨英语写作教师的发展策略,认为可以通过对写作教师的理念在写作教学方法的认识、英语语言的认识、师生关系的认识和教师与教师教育者的关系的认识等方面的重构来寻求发展策略,旨在推动英语写作教师的发展研究。
作者
李华闽
机构地区
广东嘉应学院外国语学院
出处
《湖北函授大学学报》
2012年第4期145-146,共2页
关键词
“后方法”教学理论
英语写作教师
教师发展
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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