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捕捉意外 关注生成
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摘要
新课程倡导生成性教学。对于教学中的"意外",教师要根据具体的教学境遇,从学生发展需要出发,灵活地调整教学策略,让课堂教学焕发出应有的张力和生命气息。
作者
姚国平
黄一敏
机构地区
无锡市南湖中学
无锡市滨湖区教育研究发展中心
出处
《化学教与学》
2012年第5期36-37,26,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
课堂教学
意外
生成
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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化学教与学
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