期刊文献+

捕捉意外 关注生成 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 新课程倡导生成性教学。对于教学中的"意外",教师要根据具体的教学境遇,从学生发展需要出发,灵活地调整教学策略,让课堂教学焕发出应有的张力和生命气息。
出处 《化学教与学》 2012年第5期36-37,26,共3页 Chemistry Teaching and Learning
  • 相关文献

参考文献3

共引文献17

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部