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让学困生不再“学困”

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摘要从关爱每一位学生,构筑和谐的师生关系;找准"学困生"的闪光点,让他们体验成功;改革课堂教学,创设良好的课堂环境;结合学生实际,改变评价的方式四个方面,探讨如何让学困生不再"学困"。

作者曹志霞

机构地区金昌市永昌县河西堡一小

出处《中国校外教育（中旬）》 2012年第4期13-13,共1页

关键词学困生和谐师生关系

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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中国校外教育（中旬）

2012年第4期

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