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浅析普通高中数学教学中分层次教学的开展

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摘要 一、从学生实际出发,做好学生的分层工作是高中数学分层次教学的前提和基础 高中数学开展分层次教学,必须科学地对学生进行分组。高中数学教师在教学过程中,应该根据班级学生几次考试的数学成绩、自主学习能力、学习态度、智力情况等因素,结合教材和学生的学习水平,结合学生自愿报名进行分层分组。
作者 卢凤肖
出处 《中国校外教育(中旬)》 2012年第4期16-16,共1页
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