新课程下科学课堂动态生成的实践

"动态生成"是新课程改革的核心理念之一。课堂教学应从教师为中心走向师生互动的"学习共同体",追求开放、真实、灵活的课堂教学模式。结合笔者所在学校科学组的教学实践,从突现学生动态生成的主体地位,开发动态生成的丰富教学资源,采用赏识性的评价方式,使科学课堂教学更具开放性、鲜活性、实效性。