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有效运用提问策略,提高课堂教学效率
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摘要
英语教学过程是师生双边活动的过程,要求师生在课堂上互相配合,共同完成语言交际活动和教学的过程。课堂提问则是课堂教学的"常规武器"。有效运用课堂提问策略,有利于积极开展教与学的双边活动,提高课堂教学效率,实现课堂教学目标。本文拟从英语课堂提问的意义入手,剖析中职英语课堂提问中存在的问题,并提出了如何有效地运用提问的策略,以提高课堂教学效率。
作者
郑丹妮
机构地区
汕头市潮阳区职业技术学校英语组
出处
《科技信息》
2012年第16期221-222,共2页
Science & Technology Information
关键词
课堂提问
有效性
提问策略
分类号
TG-4 [金属学及工艺]
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2012年 第16期
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