高一学生数学学习障碍的成因分析与对策研究被引量：2

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摘要一、问题的提出众所周知，高一数学在整个高中阶段，处于特殊而又重要的地位。初中学生步入憧憬已久的高中大门时，往往都是豪情满怀，信心十足。然而，经过不长一段时间的学习，便普遍感到高中数学并不是想象中的那么简单易学，而是十分枯燥、乏味和抽象，有些内容甚至难以理解，相当一部分学生的学习进入了“困难期”，数学成绩开始出现不同程度的滑坡.

作者陈余根

机构地区江苏省姜堰二中

出处《中学数学（高中版）》 2012年第2期24-25,共2页

关键词数学学习障碍高一学生成因高中阶段高一数学初中学生高中数学数学成绩

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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