梳理归纳、比较深化、延伸拓广——浅谈“四个二次”的教与学

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摘要许多事物，形态各异，却相互联系、互相渗透．数学中的常量与变量，方程与不等式，函数与其图像等无不如是．

作者周丽

机构地区浙江省金华商业学校

出处《中学数学（高中版）》 2012年第4期32-32,34,共2页

关键词教与学归纳不等式数学方程

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中学数学（高中版）

2012年第4期

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